FILOSOFI KEBIDANAN

FILOSOFI KEBIDANAN

 Filosofi berasal dari bahasa Yunani : philosophy yang berarti menyukai kearifan “sesuatu yang memberikan gambaran dan berperan sebagai tantangan untuk memahami dan menggunakan filosofi sebagai dasar untuk memberikan informasi dan meningkatkan praktek tradisional”.

1.     Chinn dan Krammer, 1991

 Suatu disiplin ilmu yang memperhatikan dan menggali dalil-dalil yang ada untuk dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari.

2.     Pearson dan Vaugan, 1986

 Garis besar filosofi adalah pendekatan berpikir tentang kenyataan, termasuk tradisi agama,aliran yang dianut oleh keberadaa dan fenomena.

Jadi filosofi diartikan sebagai ilmu tentang sesuatu disekitar kita dan apa penyebabnya.

3.     IBI
           Falsafah kebidanan merupakan pandangan hidup atau penuntun bagi bidan dalam memberikan pelayanan kebidanan.

Anggapan tentang filosofi :

1.     Menurut ACNM ( 1996 ) :

 Setiap individu mempunyai hak untuk meyakini bahwa setiap individu mempunyai hak untuk merasa aman, mendapatkan pelayanan kesehatan yang memuaskan dengan memperhatikan martabatnya.

2.     Bidan meyakini bahwa kehamilan, persalinan merupakan proses yang normal

3.     Asuhan kebidanan difokuskan kepada kebutuhan individu, keluarga untuk perawatan fisik, emosi dan hubungan sosial.

4.     Klien ikut terlibat dalam menentukan pilihan.

5.     Asuhan kebidanan berkesinambungan mengutamakan keamanan, kemampuan klinis dan tanpa intervensi pada proses yang normal.

6.     Meningkatkan pendidikan pada wanita sepanjang siklus kehidupan

TINJAUAN KEILMUAN

a.     Setiap pengetahuan mempunyai tiga komponen yang merupakan tiang penyanggah tubuh pengetahuan yang disusun. Komponen tersebut adalah ontologi, efistemologi dan aksiologi.

b.     Ontologi merupakan azas dalam menetapkan ruang lingkup ujud yang menjadi objek penelaahan (objek ontologi atau objek formal pengetahuan) dan penafsiran tentang hakekat realitas (metafisika) dari objek ontologis atau objek formal tersebut

c.      Efistemologi merupakan azas mengenai cara bagaimana materi pengetahuan diperoleh dan disusun menjadi suatu tubuh pengetahuan.

d.     Aksiologi merupakan azas dalam menggunakan pengetahuan yang diperoleh dan disusun dalam tubuh pengetahuan tersebut

1.      Pendekatan Ontologis

Secara ontologis ilmu membatasi lingkup penelaahan keilmuannya hanya berada pada daerah-daerah dalam jangkauan pengalaman manusia. Objek penelaahan yang berada dalam batas pra pengalaman( penciptaan manuasia) dan pasca pengalaman (surga dan neraka) diserahkan ilmunya kepengetahuan lain. Ilmu hanya merupakan salah satu pengetahuan dari sekian banyak pengetahuan yang mencoba menelaah kehidupan dalam batas-batas ontologis tertentu yaitu penemuan dan penyusunan pernyataan yang bersifat benar secara ilmiah.

Aspek kedua dari pendekatan ontologis adalah penafsiran hakekat realitas dari objek ontologis pengetahuan. Penafsiran metafisik keilmuan harus didasarkan pada karakteristik objek ontologis sebagaimana adanya dengan deduksi-deduksi yang dapat diverifikasi secara fisik yaitu suatu pernyataan dapat dapat diterima sebagai premis dalam argumentasi ilmiah setelah melalui pengkajian/penelitian berdasarkan efistemologis keilmuan.

2.     Pendekatan Efistemologis

   Landasan efistemologis ilmu tercermin secara operasional dalam metode ilmiah. Pada dasarnya metode ilmiah merupakan cara ilmu memperoleh dan menyusun tubuh pengetahuannya berdasarkan:

a.     Kerangka pemikiran, yang bersifat logis dengan argumentasi yang bersifat konsisten dengan pengetahuan sebelumnya yang telah berhasil disusun

b.    Menjabarkan hipotesis yang merupakan deduksi dari kerangka pemikirantersebut

c.      Melakukan verifikasi terhadap hipotesis termaksud untuk menguji kebenaran pernyataan secara faktual.Secara akronim metode ilmiah terkenal sebagai logica-hypotetico-verifikatif atau deducto-hypotetico-verfikatif

3.     Pendekatan aksiologis

a.     Aksiologis keilmuan menyangkut nilai-nilai yang berkaitan dengan pengetahuan ilmiah baik secara internal, eksternal maupun sosial.

b.     Nilai internal berkaitan dengan wujud dan kegiatan ilmiah dalam memperoleh pengetahuan tanpa mengesampingkan fitrah manusia.

c.      Nilai eksternal menyangkut nilai-nilai yang berkaitan dengan penggunaan pengetahuan ilmiah.

d.     Nilai sosial menyangkut pandangan masyarakat yang menilai keberadaan suatu pengetahuan dan profesi tertentu. Oleh karena itu, kode etik profesi merupakan suatu persyaratan mutlak bagi keberadaan suatu profesi.

e.      Kode etik profesi ini pada hakekatnya bersumber dari nilai internal dan eksternal dari suatu disiplin keilmuan. Bangsa Indonesia berbahagia karena kebidanan sebagai suatu profesi dibidang kesehatan telah memiliki kode etik yang mutlak diaplikasikan kedalam praktek klinik kebidanan.

f.       Pada dasarnya ilmu harus digunakan dan dimanfaatkan untuk keuntungan/berfaedah bagi manusia.

g.     Dalam hal ini ilmu dapat dimanfaatkan sebagai saran atau alat dalam meningkatkan taraf hidup manusia dengan memperhatikan kodrat manusia, martabat manusia dan kelestarian/keseimbangan alam.

h.     Untuk kepentiungan manusia tersebut maka pengetahuan ilmiah yang diperoleh dan disusun merupakan milik bersama, dimana setiap orang berhak memanfaatkan ilmu menurut kebutuhannya.

i.       Universal berarti ilmu tidak mempunyai konotasi parokial seperti ras, ideologi atau agama

j.       Tanggung jawab ilmuwan : Profesional dan Moral

k.     Pendekatan ontologis, aksiologis dan efistemologis memberikan 18 azas moral yang terkait dengan kegiatan keilmuan. Keseluruhan azas moral ini pada hakekatnya dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu

-         kelompk asas moral yang membentu tanggung jawab

-         kelompok tanggung jawab social

-         Tanggung jawab profesional ditujukan kepada masyarakat ilmuwan dalam mempertanggung jawabkan moral yang berkaitan dengan landasan efistemologis.

-         Sedangkan tanggung jawab sosial yakni pertanggung jawaban ilmuwan terhadap masyarakat yang menyangkut azas moral mengenai pemilihan etis terhadap objek

-         penelaahan keilmuwan dan penggunaan pengetahuan ilmiah.

Dimensi Kefilsafatan Ilmu Kebidanan

1.  Keberadaan disiplin keilmuan kebidanan sama seperti keilmuan lainnya ditopang oleh berbagai disiplin keilmuan yang telah jauh berkembang, sehingga dalam perjalanan mulai dipertanyakan identitas dirinya sebagai satu disiplin keilmuan yang mandiri.   
2.  Yang sering dipertanyakan pada pengetahuan kebidanan (Midwifery Knowledge) terutama berfokus kepada tubuh pengetahuan kebidanan untuk bereksistensi sebagai satu disiplin keilmuan yang mandiri. 
3.   Lebih lanjut sering dipertanyakan adalah ciri-ciri atau karakteristik yang membedakan pengetahuan kebidanan dengan ilmu yang lain. 
4.   Berdasarkan komponen hakekat ilmu, maka setiap cabang pengetahuan dibedakan dari jenis pengetahuan lainnya berdasarkan apa yang diketahui(ontologi),bagaimana pengetahuan tersebut diperoleh (efistemologi) serta nilai mana yang terkait dengan pengetahuan tersebut(aksiologi)
5. Oleh karena serta itu pengetahuan ilmiah mempunyai landasan ontologi, efistemologi dan aksiologi yang spesifik bersifat ilmiah. Artinya suatu pengetahuan secara umum dikelompokkan sebagai pengetahuan ilmiah apabila dapat memenuhi persyaratan ontologi, efistemologi dan aksiologi keilmuan.

Dimensi kefilsafatan keilmuan secara lebih rinci dapat dibagi menjadi tiga tingkatan karakteristik, yaitu :

a.     Bersifat universal artinya berlaku untuk seluruh disiplin yang bersifat keilmuan.

b.    Bersifat generic mencirikan golongan tertentu dari pengetahuan ilmiah Bersifat generik artinya mencirikan segolongan tertentu dari pengetahuan ilmiah.

c.     Bersifat spesifik artinya memiliki ciri-ciri yang khas dari sebuah disiplin ilmu yang membedakannya dengan ilmu disiplin yang lain.  

 

  Tubuh Pengetahuan Kebidanan Disiplin keilmuan kebidanan mempunyai karakteristik dan spesifikasi baik objek forma maupun objek materia. 

1.  Objek forma disiplin keilmuwan kebidanan adalah cara pandang yang berfokus pada ojek penelaahan dalam batas ruang lingkup tertentu. Objek forma dari disiplin keilmuawan kebidanan adalah mempertahankan status kesehatan reproduksi termasuk kesejahteraan wanita sejak lahir sampai masa tuanya(late menopause) termasuk berbagai implikasi dalam siklus kehidupannya                                                                          
2.  Objek materi disiplin keilmuwan kebidanan adalah substansi dari objek penelaahan dalam lingkup tertentu. Objek materia dalam disiplin keilmuwan adalah janin, bayi baru lahir, bayi dan anak bawah lima tahun (balita) dan wanita secara utuh/holistik dalam siklus kehidupannya (kanak-kanak, pra remaja, remaja, dewasa muda, dewasa, lansia dini dan lansia lanjut) yang berfokus kepada kesehatan reproduksi
   
   Berdasarkan pikiran dasar, objek forma dan ojek materia, disusunlah tubuh pengetahuan kebidanan yang dikelompokkan menjadi empat :
   
   
   1.     Ilmu Dasar
   -         Anatomi
   -         Psikologi
   -         Mikrobiologi dan parasitology
   -         Patofisiologi
   -         Fisika
   -         Biokimia
   -         Pancasila dan Wawasan Nusantara
   -         Bahasa Indonesia
   -         Bahasa Inggris
   -         Sosiologi
   -         Antropologi
   -         Psikologi
   -         Administrasi dan Kepemimpinan
   -         Ilmu komunikasi
   -         Humaniora
   -         Pendidikan (prinsip belajar dan mengajar)
   -         Pharmokologi
   -         Efidemologi
   -         Statistik
   -         Teknik Kesehatan Dasar
   -         Paradigma Sehat
   -         lmu Gizi
   -         Hukum Kesehatan
   -         Kesehatan masyarakat
   -         Metode riset
   -         Dasar-dasar Kebidanan
   -         Teori dam model konseptual kebidanan
   -         Siklus kehidupan wanita
   -         Etika dan kode etik kebidnan
   -         Pengantar kebidanan professional
   -         Teknik dan prosedur kebidanan
   -         Asuhan Kenbidanan dalam kaitan kesehatan reproduksi
   -         Tingkat dan jenis pelayanan kebidanan
   -         Legislasi kebidanan
   -         Praktek klinik kebidanan
   2.  Ilmu-ilmu sosial
   3.  Ilmu terapan
   4.  Ilmu Kebidanan
   
   
   TUJUAN FILOSOFI KEBIDANAN
   
   
   ü Memberikan persepsi tentang hal-hal yang penting dan berharga dalam memfasilitasi proses penanggulangan teori dan praktek “
   
   
   FILOSOFI KEBIDANAN
    Dalam kehamilan terdapat konsep psikologis dan perubahan social untuk persiapan menjadi orang tua, terutama wanita, asuhan antenatal, memberikan dukungan dan petunjuk serta membantu mereka dalam persiapan menjadi orang tua.        
   
   
   Menurut Maternity Services Advisory Commite,1995 :
   a.     Dalam persalinan melibatkan partisipasi orang tua dan anggota keluarga dalam menentukan asuhan.
   b.     Pada masa postnatal setiap ibu harus diberi pedoman tentang perawatan bayi dan tenaga penolong.
   c.      Selama dirawat di RS, ayah dianjurkan utk terlibat dalam merawat bayinya.
   
   
   8       prinsip dasar yang menggambarkan filosofi kebidanan :
   1)    Hubungan antara ibu dan bidan dalam memberikn asuhan yang baik.
   2)    Ibu fokus dalam pemberian asuhan.
   3)    Memberikan pilihan kepada ibu untuk melahirkan.
   4)    Menggunakan seluruh keterampilan bidan.
   5)    Asuhan yang berkesinambungan untuk wanita bersalin.
   6)    Asuhan dasar dalam berkomunikasi.
   7)    Bertanggung jawab dalam memberikan pelayanan.Memberikan asuhan yang ramah pada ibu dan bayinya.